በዚህ ሳምንት's ጋዜጣ በBIS ውስጥ ካሉ የተለያዩ ዲፓርትመንቶች የመማሪያ ድምቀቶችን ያመጣል-ከቅድመ-አመታት እንቅስቃሴዎች ምናባዊ ፈጠራ እስከ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርቶችን እና በጥያቄ ላይ የተመሰረቱ ፕሮጀክቶችን በከፍተኛ አመታት ውስጥ መሳተፍ። ተማሪዎቻችን የማወቅ ጉጉትን በሚቀሰቅሱ እና ጥልቅ ግንዛቤን በሚያሳድጉ ትርጉም ባለው እና በተግባራዊ ተሞክሮዎች እድገታቸውን ቀጥለዋል።

እንዲሁም በትምህርት ቤታችን አማካሪ የተጻፈ፣ ለብቻው የታተመ የበጎ አድራጎት ጽሑፍ አለን። እባክዎ በዚህ ሳምንት ውስጥ ያግኙት።'s ሌላ ልጥፍ.

የህፃናት ነብር ግልገሎች፡ ትንሽ የአየር ሁኔታ አሳሾች

የተፃፈው በወ/ሮ ጁሊ፣ ህዳር 2025 ነው።

በዚህ ወር፣ የእኛ የህፃናት ነብር ኩቦች ወደ የአየር ሁኔታ አስደናቂ ጉዞ በማድረግ “ትንንሽ የአየር ሁኔታ አሳሾች” ሆነዋል። ደመናን ከመቀየር እና ከዝናብ ዝናብ እስከ ንፋስ እና ሞቅ ያለ ፀሀይ ድረስ ህጻናት የተፈጥሮን አስማት በአስተያየት፣ በፈጠራ እና በጨዋታ አጣጥመዋል።

ከመጻሕፍት እስከ ሰማይ - ደመናን ማግኘት

ክላውድ ቤቢ በሚለው መጽሐፍ ጀመርን። ልጆቹ ደመናዎች ልክ እንደ ቅርጻቸው አስማተኞች እንደሆኑ ተምረዋል! በአስደሳች “ተጫዋች የክላውድ ባቡር” ጨዋታ ውስጥ እንደ ደመና ተንሳፈፉ እና ወድቀዋል፣ ሃሳባቸውን እንደ “ደመናው ይመስላል…” በመሳሰሉ ሀረጎች እየተጠቀሙ ነው። አራት የተለመዱ የደመና ዓይነቶችን ተምረዋል እና ለስላሳ "ጥጥ ከረሜላ ደመና" በጥጥ ሠሩ - ረቂቅ እውቀትን ወደ ጥበባት ቀየሩት።

ስሜት እና መግለፅ: - ራስን መቻል መማር

“ትኩስ እና ቅዝቃዜ”ን በማሰስ ላይ እያሉ ልጆች እንደ “ትንሽ ፀሀይ እና ትንሽ የበረዶ ቅንጣት” ባሉ ጨዋታዎች ላይ የሙቀት ለውጥ እንዲሰማቸው መላ ሰውነታቸውን ተጠቀሙ። “ሞቃለሁ” ወይም “ቀዝቅዣለሁ” በማለት እንዲገልጹ እና በቀላሉ የሚቋቋሙበትን መንገድ እንዲማሩ እናበረታታቸዋለን። ይህ ሳይንስ ብቻ አልነበረም; ወደ እራስ እንክብካቤ እና ግንኙነት አንድ እርምጃ ነበር.

ፍጠር እና መስተጋብር - ዝናብ፣ ንፋስ እና ጸሀይ መለማመድ

ወደ ክፍል ውስጥ "ዝናብ" እና "ንፋስ" አመጣን. ልጆች የትንሹን የዝናብ ጠብታ ጀብዱ ያዳምጡ፣ ግጥሞችን ይዘምሩ እና ዝናባማ ትዕይንቶችን በወረቀት ጃንጥላ ይሳሉ። ንፋስ አየር እንደሚንቀሳቀስ ካወቁ በኋላ በቀለማት ያሸበረቁ ካይትስ ሠርተው አስጌጡ።

በ"ፀሃይ ቀን" ጭብጥ ላይ ልጆች በThe Little Rabbit Looks for the Sun እና "Eሊዎች በፀሃይ ላይ መውጣታቸው" ጨዋታን ተደስተዋል። የክፍል ተወዳጅ የሆነው የ"የአየር ሁኔታ ትንበያ" ጨዋታ ነበር—“ትንንሽ ትንበያዎች” “ነፋስ-ተቃቅፈው-ዛፍ” ወይም “ዝናብ-በ-ላይ-ኮፍያ” ያሳዩበት፣ የምላሽ ክህሎታቸውን ያሳድጉ እና የአየር ሁኔታ ቃላትን በቻይንኛ እና በእንግሊዝኛ ይማራሉ።

በዚህ ጭብጥ ህፃናቱ ስለ አየር ሁኔታ መማር ብቻ ሳይሆን ተፈጥሮን የመመርመር ፍቅርን አዳብረዋል - ምልከታቸውን ፣ ፈጠራቸውን እና የመናገር በራስ መተማመንን ያጠናክራሉ ። የሚቀጥለውን ወር አዲስ ጀብዱዎች በጉጉት እንጠባበቃለን!

የ 5 ኛ ዓመት ዝመና፡ ፈጠራ እና ማሰስ!

በ ወይዘሮ ሮዚ፣ ህዳር 2025 ተፃፈ

ሰላም የ BIS ቤተሰቦች፣

በ 5 ኛው አመት ውስጥ ተለዋዋጭ እና አስደሳች ጅምር ነው! ትኩረታችን በፈጠራ የመማር ዘዴዎች ላይ አዳዲስ መንገዶችን በማሳተፍ ስርዓተ ትምህርታችንን ወደ ህይወት ማምጣት ነው።

በሂሳብ ውስጥ፣ አወንታዊ እና አሉታዊ ቁጥሮችን መደመር እና መቀነስ ስንታገል ቆይተናል። ይህንን ተንኮለኛ ፅንሰ-ሀሳብ ለመቆጣጠር፣ በእጅ ላይ ያሉ ጨዋታዎችን እና የቁጥር መስመሮችን እየተጠቀምን ነው። መልሶቹን ለማግኘት የ"ዶሮ ዝላይ" እንቅስቃሴ አስደሳች እና ምስላዊ መንገድ ነበር!

ድምፅን በምንመረምርበት ጊዜ የሳይንስ ትምህርቶቻችን በጥያቄ ተሞልተዋል። ተማሪዎች ሙከራዎችን ሲያካሂዱ ቆይተዋል፣ የተለያዩ ቁሶች እንዴት ጩኸትን ማጥፋት እንደሚችሉ በመሞከር እና ንዝረት እንዴት በድምጽ ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር በማወቅ ነው። ይህ ተግባራዊ አቀራረብ ውስብስብ ሀሳቦችን ተጨባጭ ያደርገዋል.

በእንግሊዘኛ፣ እንደ ወባ መከላከል ባሉ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ከሚደረጉ አስደሳች ውይይቶች ጎን ለጎን፣ ወደ አዲሱ ክፍል መጽሐፋችን ፐርሲ ጃክሰን እና መብረቅ ሌባ ውስጥ ገብተናል። ተማሪዎቹ በጣም ተደስተዋል! ስለ ግሪክ አፈ-ታሪኮች ስንማር፣ ከሌላ ባህል የተገኙ ታሪኮችን አብረን ስንማር ይህ ከግሎባል አተያይ ክፍላችን ጋር በግሩም ሁኔታ ይገናኛል።

በእነዚህ የተለያዩ እና መስተጋብራዊ ዘዴዎች ተማሪዎቹ በትምህርታቸው ሲሳተፉ ማየት በጣም ደስ ይላል።

የጥንቷ ግሪክ መንገድ ፒን መማር

በ ሚስተር ሄንሪ ፣ ህዳር 2025 ተፃፈ

በዚህ የክፍል ውስጥ እንቅስቃሴ፣ ተማሪዎች የ π (pi) ዋጋን በእጅ ላይ በመለካት ለማወቅ በክበብ ዲያሜትር እና ዙሪያ መካከል ያለውን ግንኙነት ዳስሰዋል። እያንዳንዱ ቡድን ከገዥ እና ከሪባን ቁራጭ ጋር የተለያየ መጠን ያላቸው አራት ክበቦችን ተቀብሏል። ተማሪዎች የእያንዳንዱን ክበብ ዲያሜትር በሰፊው ነጥብ ላይ በጥንቃቄ በመለካት ውጤታቸውን በሰንጠረዥ ውስጥ በመመዝገብ ጀመሩ። በመቀጠልም ክብሩን ለመለካት ሪባንን አንድ ጊዜ በክበቡ ጠርዝ ላይ ከጠመዱት በኋላ ቀጥ አድርገው የሪባን ርዝመት ይለካሉ።

ለሁሉም ነገሮች መረጃን ከተሰበሰበ በኋላ፣ ተማሪዎች ለእያንዳንዱ ክበብ የክብ እና ዲያሜትር ጥምርታ ያሰላሉ። ብዙም ሳይቆይ፣ መጠኑ ምንም ይሁን ምን፣ ይህ ሬሾ በግምት ቋሚ እንደሆነ አስተውለዋል - 3.14 አካባቢ። በውይይት፣ ክፍሉ ይህንን ቋሚ ሬሾ ከሒሳብ ቋሚ π ጋር አገናኘው። መምህሩ በመለኪያዎች ላይ ለምን ጥቃቅን ልዩነቶች እንደሚታዩ በመጠየቅ፣ እንደ የተሳሳተ መጠቅለል ወይም ገዥ ማንበብ ያሉ የስህተት ምንጮችን በማጉላት ነጸብራቅን ይመራል። እንቅስቃሴው የሚጠናቀቀው ተማሪዎች ሬሾቸውን በአማካይ π ለመገመት እና ሁለንተናዊነቱን በክብ ጂኦሜትሪ በመገንዘብ ነው። ይህ አሳታፊ፣ በግኝት ላይ የተመሰረተ አቀራረብ የፅንሰ-ሃሳባዊ ግንዛቤን ያጠልቅ እና ሒሳብ ከእውነታው ዓለም መለኪያ እንዴት እንደሚወጣ ያሳያል - የገሃዱ ዓለም ልኬት በእውነቱ በጥንታዊ ግሪኮች ይከናወናል!